Inclusión Educativa desde la Ley 1421- 2017 En La Escuela Normal Superior María Auxiliadora Girardot- Cundinamarca (2021-2022)

Resumen

La educación en  Colombia cuenta con población diversa dentro de todos sus núcleos escolares, diversidad que  incluye las personas con capacidades diferentes o personas con alguna discapacidad, las cuales, a través del tiempo han encontrado un cerco para formarse y capacitarse, es así que el Gobierno nacional desde el 2007 estableció los primeros lineamientos para una educación inclusiva, considerando que "no hay razones constitucionalmente admisibles para considerar que los niños con discapacidad carezcan del derecho a recibir educación, ni para pensar que el Estado está eximido de todas o alguna de las obligaciones derivadas de los componentes que integran el derecho de acuerdo con los instrumentos internacionales y la jurisprudencia constitucional sobre la materia.(Sentencia T-139/13). En virtud a lo anterior, se estableció como objetivo el determinar los procesos de enseñanza en la inclusión educativa a los NNA en la Escuela Normal superior María Auxiliadora Del Municipio de Girardot-Cundinamarca en los años 2020 - 2021.  Siendo una investigación de corte cuantitativo, de gabinete, con la utilización de instrumentos como el SPSS para el análisis y descripción de resultados, concluyendo que la institución presenta desde la capacidad instalada, la administración curricular y la cultura inclusiva niveles bajos de inclusión.