SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA PARA LA PROMOCIÓN DE LECTURA EN LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO

Resumen

En el presente artículo se expone una metodología de sistematización cualitativa de tipo narrativa desarrollada en 2017 con estudiantes de primer semestre de los diferentes programas de la Universidad del Pacífico. Se planteó la realización de actividades culturales que motiven las prácticas lectoras autónomas y colaborativas en los estudiantes universitarios. Se plantea una biblioteca universitaria que se despoje de su condición como depositaria de un saber experto para acercarse a la comunidad desde el ámbito de la promoción lectora. Partiendo de los supuestos de: primero, la lectura es práctica sociocultural; segundo, los jóvenes que ingresan a la universidad no han culminado aún su proceso de aprendizaje de la cultura escrita y lectora pues ahora deben alfabetizarse en el campo disciplinar que han elegido, para lo que necesitan orientación y acompañamiento por parte de la institución. Finalmente se reconoce en la biblioteca universitaria el potencial para introducir a los estudiantes en un estilo de vida académico por medio del acercamiento a la cultura escrita, a través de la formulación de estrategias de atracción al lector acordes con el contexto sociocultural en el que se encuentra la institución, lo cual finalmente redunda en sus procesos individuales de alfabetización académica.