DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ. CÁTEDRA VIRTUAL DE PAZ PAZRED. TEJIDOS COLECTIVOS DERIVADOS DE LA MEMORIA EN OCCIDENTE DE ANTIOQUIA

Resumen

El presente artículo busca reconocer los desafíos de la educación virtual para la construcción de paz, a partir de los resultados procedentes de la investigación Cátedra virtual de paz PAZRED. Tejidos colectivos derivados de la memoria en el occidente de Antioquia. En este, se articulan diferentes niveles de análisis; en cuanto al nivel macro, se plantea la educación virtual y su relación con las transformaciones tecnológicas, la desigualdad social y las brechas digitales. En el nivel medio, se propone una discusión a los procesos de formación virtuales y los retos pedagógicos; y en el nivel micro se realiza un acercamiento a la Cátedra virtual de paz PAZRED como una apuesta pedagógica con propósitos de transformación de las conflictividades y la formación como una forma de intervenir desde la educación para la paz que articule la memoria colectiva, del conflicto armado y la paz.

This article seeks to recognize the challenges of virtual education for peacebuilding, based on the results of the PAZRED Virtual Chair of Peace research. Collective tissues derived from memory in western Antioquia. In this, different levels of analysis are articulated; As for the macro level, it raises virtual education and its relationship with technological transformations, social inequality, and digital gaps. At the intermediate level, it proposes a discussion of virtual training processes and pedagogical challenges; and at the micro-level, an approach to the virtual Chair of peace PAZRED is made as a pedagogical bet with the objectives of transforming conflicts and training as a way of intervening from peace education that articulates collective memory, armed conflict, and the peace.